幼儿感统失调的表现及原因（孩子感统失调的症状及训练方法）

在育儿圈里，宝爸宝妈们总会不经意的听到“感统失调”这个词，根据相关统计，现代化都市家庭中，感统失调的孩子高达85%以上，其中约有30%的孩子为重度感统失调，那么幼儿感统失调的表现及原因有哪些呢，又如何进行训练呢。

一、幼儿感统失调的表现

1、视觉失调

视觉功能主要包括：视觉聚焦、视觉追踪、颜色辨识、轮廓掌握、视野扩展、平面与立体转换、图像创造、层次辨别、视觉预测、视觉记忆等等。

视觉失调常见表现：

（1）常碰撞他人或撞到家具

（2）快两岁了还认不出照片中的自己和熟悉的大人

（3）两岁多依然不会将不同颜色做归类，不会将简易的几何图形进行配对

（4）上下楼梯，跨越水沟时会迟疑，害怕

（5）不容易看出掺杂在背景中的特定图形

（6）不喜欢玩拼图

（7）不会做计算、学了就忘

（8）常把数字上下左右写颠倒

（9）写字常超出格子之外

（10）朗读课文或抄写功课时常遗漏字句

（11）写字时，偏旁部首容易写反

（12）阅读速度较慢，时间持续不长

2、听觉失调

听觉功能主要包括：听觉注意力、听觉辨别力、听觉记忆力、听觉理解力、听觉编序力、听说结合力。

听觉失调表现：

（1）似乎无法理解声音的来源，可能四处张望寻找声音从哪里来

（2）无法集中注意力听别人的声音，或者听不懂别人在说什么

（3）没有记住自己读过或听到的话，无法集中注意力记住这些话

（4）很难把自己的想法转换为语言表达出来

（5）很难抑扬顿挫的朗读，只是一个腔调

（6）突然听到很大的声音或很尖的声音时，第一反应是捂耳朵或尖叫

（7）听觉记忆不佳，常常忘记老师布置的作业

（8）听写困难，维持不到10分钟

（9）容易分心、不专心

（10）容易听到别人无法听到的声音，有时即使很少的声音也觉得很吵。

3、嗅觉失调

嗅觉系统是感觉信息唯一不通过大脑中转站处理，而直接进入大脑功能区的感觉器官。在演化过程中，嗅觉扮演着保护生存的警觉功能，因为嗅觉可以闻到空气中飘着的各种信息，快速对危险信息做出警觉反应。

鼻子除了掌管我们的嗅觉之外，也是主要的呼吸通道。呼吸不顺畅会引发注意力不能集中、情绪暴躁及睡眠品质差等问题。

4、味觉失调

味觉和嗅觉同时影响了我们对生活品位的要求标准。良好的味觉系统让我们能够面对美食细嚼慢咽，让我们能够在感受食物美味的同时，产生愉快和满足的心情，通过愉悦心情的刺激，大脑会产生让人放松的内分泌，借此调整各部位紧张的状态。

味觉的刺激还影响到大脑对口腔发音器官的管控能力，从小缺乏咀嚼训练，常食流质细软食物的孩子，通常会有语言发展缓慢及挑食、偏食现象。从小被喂食到大的孩子，不但精细动作能力发展不足，对正常吃饭也极不感兴趣。因为被喂食过程中，家长常常按照自己的感觉来要求孩子进食，不论在速度、饭量、味道还是菜色上都不一定符合孩子的需求。许多家长把喂食孩子当成艰巨的任务，导致孩子吃饭的氛围相当紧张，孩子越吃越消瘦。

另有喂食孩子的家长，为了让孩子安静地把饭吃完，常常在喂饭过程中提供玩具给孩子玩或打开电视给孩子看，造成孩子食不知味，培养出注意力不集中的习惯。

5、触觉失调

触觉功能主要包括：安抚情绪、促进血液循环、调节体温、提升免疫力。

触觉失调表现：

（1）容易养成触觉依赖,例如:睡觉喜欢咬被角、抓妈妈的手或抱某个布偶或毛毯(巾)；喜欢咬指甲、吸吮大拇指或咬衣领、袖口、铅笔头或咬嘴唇

（2）在家或熟悉的环境中和陌生环境中判若两人。与家人或熟人一起互动时,活泼且话多,但又常常言不及义；还容易对亲近的人发脾气，但在陌生环境面对陌生人又表现得“礼貌”且安静

（3）对某些材质非常抗拒。例如:绒毛类、湿泥巴或颜料

（4）情绪转换困难,高兴会高兴很久,伤心或生气也会很久,显得有理讲不通或特别不成熟

（5）对突发状况应变能力差,例如:面对突然有人急冲上来或突然生气大吼,或坐上原本以为稳定的旋转椅而椅子突然转动时,会身体僵硬、脑袋一片空白,顿时不知所措

（6）挑食、偏食,对没有尝试过的食物抗拒,对喜欢吃的食物不知节制,容易对某些食物过敏

（7）对声音特别敏感,一点点小小声响或者特别的声音都可能造成不安和烦躁

（8）顽固偏执。一直坚持自己的方式做事,没有调整的灵活性

（9）典型的“人来疯”。看到孩子多或觉得好玩的地方容易兴奋、尖叫

（10）特别“勇敢”与“坚强”。幼儿时期(出生到六岁)打针不大哭、摔跤不觉得疼

6、前庭觉失调

前庭觉功能主要包括：

（1）.接受脸部正前方的视、听、嗅、味、触信息，进行过滤及辨识后再传入大脑;

（2）接受身体各关节及肌肉所传来的信息，来调整头部的方向及重心，同时指挥肌肉及骨骼做出正确的动作，以维持全身的平衡;

（3）过滤与筛选所有进入大脑的感觉信息，以保持正常脑压及维持正常的脑功能运作。

前庭觉失调表现：

（1）喜欢尖叫、大叫，语言发育迟缓

（2）喜欢不停的绕圈或直线冲跑。喜欢不停的跑、跳、爬上爬下，常常摔跤或撞到别人

（3）上课坐不住，喜欢摇晃桌椅，静不下来学习

（4）喜欢说话却东一句西一句，没有条理。记忆力不佳，常常记不住老师布置的作业

（5）旋转不晕或特别怕晕

（6）会跳字漏行，认字差，数学几何图形等学不好

（7）上课不专心，学习成绩不好

7、本体觉失调

本体觉功能主要包括：对大小肌肉的控制、胆量自信的提升

本体觉失调表现：

（1）动作协调能力差，笨手笨脚，容易受挫，容易跌倒

（2）做事情拖拉、磨蹭

（3）语言表达能力差，发音不清，语言发育迟缓

（4）缺乏自信，消极退缩，不敢表现

（5）到游乐场不敢爬高

（6）生活自理能力差，什么事情都需要家长帮忙

（7）不会跳绳骑自行车

（8）写字磨蹭容易累

8、内脏觉失调

内脏觉功能主要包括：对体内的各种营养、氧气、能量、神经电流或化学物质等起着促进运行和执行运行的功用

内脏觉失调表现：

（1）容易拉肚子、腹痛，平时性格比较平淡，但遇事就容易纠结。

（2）容易喘，容易紧张，情绪容易激动

（3）常常消化不良，胃不舒服

（4）晚上睡觉容易醒，入睡困难

（5）饮食挑剔，食量不稳定，时而过量，时而没有食欲，情绪反复比较大

（6）容易受惊吓，容易因紧张而跑厕所

二、幼儿感统失调的原因

1、先天性的因素

（1）胎位不正导致幼儿平衡失调。

（2）由于早产或剖腹产，压迫感不足导致幼儿触觉失调。

（3）孕妇在怀孕期间用药或打针对幼儿造成伤害；

2、后天性因素

（1）环境因素，主要由于小家庭、都市化生活使儿童活动范围变小。

（2）大人对孩子过度保护，事事包办导致儿童接受的信息较少且不全面。

（3）父母太过忙碌，辅导少，造成幼儿的右脑受到刺激不足，或出生后未让孩子学爬行，直接学习走路，产生前庭平衡的失调。

（4）父母或保姆不让孩子玩沙、玩土，造成幼儿的触觉刺激缺乏等。

三、幼儿感统失调的训练方法

1、让孩子走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤独与乏味，与外界广泛的接触，强化各类感觉统合的能力。

2、凡是孩子能够做好的或者经过学习都能做好的事情，应该让孩子自己做，父母不要代替或者干预，以便提高感觉统合能力，劳动的兴趣与综合心理素质第。

3、定期的让孩子参加各种活动，包括体育活动，提高平衡等感觉统合能力，并促进各个统合能力的提高。

4、游戏疗法，比如说走独木桥，跳沙坑、丢手绢、赛跑等等，对提高各种感觉统合能力都有很大的好处。

5、严重感觉统合失调需要进行特殊的训练，行为强化和脑力活动等感觉统合功能训练，直到失调的感觉统合功能纠正。

以上就是一些幼儿感统失调的表现、原因、训练方法的介绍，总之，感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。因此，如果发现有感统失调的现象，请及时的进行检查。